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		<title>妙用故事書 （高智力自閉症幼兒篇）</title>
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					<description><![CDATA[<p>撰文：協康會教育心理學家團隊 自閉症幼兒的智能及言語能力達 5 至 6 歲，又應看甚麼書呢？家長與孩子閱讀時又 &#8230; </p>
<p class="link-more"><a href="https://www.cmyl.edu.hk/%e5%a6%99%e7%94%a8%e6%95%85%e4%ba%8b%e6%9b%b8-%ef%bc%88%e9%ab%98%e6%99%ba%e5%8a%9b%e8%87%aa%e9%96%89%e7%97%87%e5%b9%bc%e5%85%92%e7%af%87%ef%bc%89/" class="more-link">閱讀全文<span class="screen-reader-text">〈妙用故事書 （高智力自閉症幼兒篇）〉</span></a></p>
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									<p style="font-weight: 400;">撰文：協康會教育心理學家團隊</p><p style="font-weight: 400;">自閉症幼兒的智能及言語能力達 5 至 6 歲，又應看甚麼書呢？家長與孩子閱讀時又有甚麼技巧呢？</p><p style="font-weight: 400;">高智能的自閉症幼兒應該能明白簡單德育故事，家長可參照「社交故事」形式讓自閉症孩子有效理解內容。當孩子對故事內容熟悉了，家長可把主角換成其他真實人物，或是換成孩子自己，好讓孩子慢慢把自己代入德育故事的情景中。故事角色可以變，那麼故事情節也可以有少許改變：例如「婆婆家」可改作「姨姨家」，讓孩子靈活運用所學到的。當然，角色及情節的改變，需要在兒童未發展出對故事細節的頑固之前。至於常用抽象比喻的寓言、童話和神話故事，需待自閉症兒童有能力把知識廣泛化時才可以使用。</p><p style="font-weight: 400;">在認知方面，當孩子理解能力達到一定水平時，家長可在故事中強調情緒字眼，例如「見到狗，美美很害怕。」當兒童適合學習先後概念時，可強調時間的描述，例如「美美做錯事，之後，說對不起。」因應孩子程度，家長可善用故事書的每一頁，加插或用語氣強調適用的字眼。</p><p style="font-weight: 400;">在親子交流方面，能力較高的自閉症兒童，可與家長輪流一人一句地講故事，此方法既可訓練孩子接續故事和專心聽別人說話的能力之外，又可讓孩子在參與過程中，加深對故事的印象。家長靈活運用故事書，能夠滿足孩子發展需要和促進親子交流。自閉症孩子常常缺乏假想能力，隨書附送角色娃娃的故事書便大派用場：起初只說故事，後來加入娃娃，然後再逐步減少使用故事書，最後只以娃娃來講故事，並使用「你一句、我一句」的方法，帶孩子走出故事書，慢慢進入假想遊戲的世界。</p><p style="font-weight: 400;">在社交認知方面，使用漫畫的家長，可用塗改液把人物的「對話泡泡」塗白，然後與孩子一起創作新對話。起初可先塗改某些字詞，當雙方熟習方法後，便可塗改更多部分，直至所有對話都是自創的。勇於嘗試的家長，更可試為孩子度身製作故事書及設計不同的講故事方法，吸引孩子學習所需的社交概念。</p><p style="font-weight: 400;"> </p>								</div>
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		<title>「一個追、一個走」 的親子關係</title>
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		<pubDate>Wed, 24 Jul 2024 06:40:18 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>撰文：家庭動力創辦人及行政總監、婚姻及家庭治療師、兒童遊戲治療師 吳綺琴 很多家長都這樣投訴，説子女愈大愈不願 &#8230; </p>
<p class="link-more"><a href="https://www.cmyl.edu.hk/%e3%80%8c%e4%b8%80%e5%80%8b%e8%bf%bd%e3%80%81%e4%b8%80%e5%80%8b%e8%b5%b0%e3%80%8d-%e7%9a%84%e8%a6%aa%e5%ad%90%e9%97%9c%e4%bf%82/" class="more-link">閱讀全文<span class="screen-reader-text">〈「一個追、一個走」 的親子關係〉</span></a></p>
<p>The post <a href="https://www.cmyl.edu.hk/%e3%80%8c%e4%b8%80%e5%80%8b%e8%bf%bd%e3%80%81%e4%b8%80%e5%80%8b%e8%b5%b0%e3%80%8d-%e7%9a%84%e8%a6%aa%e5%ad%90%e9%97%9c%e4%bf%82/">「一個追、一個走」 的親子關係</a> appeared first on <a href="https://www.cmyl.edu.hk">路德會陳蒙恩幼稚園</a>.</p>
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									<p>撰文：家庭動力創辦人及行政總監、婚姻及家庭治療師、<span style="font-size: 1rem;">兒童遊戲治療師 吳綺琴</span></p><p>很多家長都這樣投訴，説子女愈大愈不願意跟父母説話，感情變得疏離冷漠。父母開始不知道子女的腦袋裡想甚麼，他們的學校生活是怎樣的，朋友是怎樣的。就眼睛所見，都是打機、看電視、上網、Whatsapp、WeChat和Instagram！父母不期然產生一種無形的不安，因為與所愛的子女好像脫了軌，沒有連繫一樣！父母愈不安，愈想把子女拉回身邊。但所用的方式，往往是查問、規管、批評和責備，對孩子的行為既不理解也不信任。父母的「著緊」及「關心」，在孩子的角度，只感到父母操控及無理！結果父母愈想拉近子女，子女愈想逃避父母！這種追逐令親子關係變得緊張而難堪，實在十分可惜！</p><p>無論對社會的演進及下一代的培育，父母的角色都最為重要。父母的責任是多重的：關愛、供養、教導和示範等等。最能令父母與子女的關係連繫起來，產生正面的互動，就是父母傳遞愛與關懷的方式，能令子女真正感受得到。有時父母會驚訝地問：「我這樣還不算是關心嗎？他怎可能感受不到呢？」其實每個孩子的需要可能不同，他們渴望得到關心的模式也可能不一樣。若父母不是用孩子的角度出發，只一廂情願用自己的角度去理解，及用自己習慣的方法去關心，就算父母圍著孩子「氹氹轉」，都一樣可能產生以上的的結果：一個追、一個走！</p><p>要讓孩子真正感受到父母的愛及關懷，關鍵在於父母的著眼點是在孩子本身，抑或只是在孩子的表現。父母的關懷若是在孩子身上，孩子一定會感受得到，他們亦會以正面的方式來回應。若父母關心的只是孩子的表現，孩子遲早會與父母疏離，甚至把他們拒之於門外。若我們對比以下這些父母對孩子的説話，就可知道「關心孩子」與「關心孩子表現」的分別：</p><p><span style="color: #339966;"><em><strong>當父母放工回家問孩子：</strong></em></span></p><p>A「你今天返學開心嗎？」</p><p>B「今天的功課你做好了嗎？」</p><p><em><strong><span style="color: #339966;">孩子測驗拿了65分，父母說：</span></strong></em></p><p>A「你拿了這個分數是否很失望呢？也許你會感到不開心，你可與我分享你的心情啊！」</p><p>B 「你平日又懶又不專心，這樣可以拿到好成績嗎？你若不再更努力，下次還會不及格添，甚至有機會留級！」</p><p>在忙碌的生活節奏中，建立良好的親子關係實不容易！與子女建立正面的互動及連繫，才能在孩子成長的路途上，不斷給予鼓勵及支持。如果稍一不慎，選擇了錯誤的表達方式，縱然父母心裡有很多愛，子女也未必接受！</p>								</div>
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		<p>The post <a href="https://www.cmyl.edu.hk/%e3%80%8c%e4%b8%80%e5%80%8b%e8%bf%bd%e3%80%81%e4%b8%80%e5%80%8b%e8%b5%b0%e3%80%8d-%e7%9a%84%e8%a6%aa%e5%ad%90%e9%97%9c%e4%bf%82/">「一個追、一個走」 的親子關係</a> appeared first on <a href="https://www.cmyl.edu.hk">路德會陳蒙恩幼稚園</a>.</p>
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		<title>聰明學習靠運動</title>
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		<dc:creator><![CDATA[cs_admin]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 24 Jul 2024 05:53:27 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[育兒文章]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>撰文︰遊戲治療師馮祉禧 筆者剛參與了台灣教師專業進修交流活動，見識到台灣的教育著重以運動培養孩子成長，讓我得到 &#8230; </p>
<p class="link-more"><a href="https://www.cmyl.edu.hk/elementor-5967/" class="more-link">閱讀全文<span class="screen-reader-text">〈聰明學習靠運動〉</span></a></p>
<p>The post <a href="https://www.cmyl.edu.hk/elementor-5967/">聰明學習靠運動</a> appeared first on <a href="https://www.cmyl.edu.hk">路德會陳蒙恩幼稚園</a>.</p>
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									<p>撰文︰遊戲治療師馮祉禧</p><p>筆者剛參與了台灣教師專業進修交流活動，見識到台灣的教育著重以運動培養孩子成長，讓我得到新的啓發，希望與各位父母分享。其中一所作交流的學校稱得上是體育學院小學版「虎林小學」。一踏進學校，同學便以政府推廣的健身操歡迎我們。他們一起跟着拍子舉手投足，做出各式各樣的熱身動作。讓人感到他們就像老虎仔一樣的精神活潑，而我像真的進入了充滿老虎仔的森林一般。</p><p><span style="color: #339966;"><em><strong>運動能強化孩子學習能力</strong></em></span></p><p>虎林小學的劉校長説學校是政府重點學校，專注同學的體育發展，並相信透過運動能強化他們的學習能力。他們以哈佛醫學院精神科臨床助理教授 John J. Ratey, MD 的硏究為基礎，提倡零時運動計劃。此計劃提倡學生於所有時間都在運動，即零時 (Anytime)。每當小休時，學生便會跑到操場的任何一處做運動，他們有的玩躲避球、有的在攀鋼架、更有的打羽毛球。所有學生都享受每個運動的時刻。</p><p><span style="color: #339966;"><em><strong>運動的好處  強化大腦機能</strong></em></span></p><p>眾所周知，運動有強身健體的功效，而在 Ratey 的研究之中，他指出更多有關運動對大腦的好處。他形容大腦是訊息處理中心，透過不同的傳遞者（化學物質）於不同路徑傳達訊息。在運動時，大腦能有效地生產更多傳遞者和強化路徑，使訊息傳得更快更準。</p><p>將理論應用於學習上，學生以運動強化大腦機能，再提升他們的學習成效。研究證實運動能提高學生專注力和記憶力，而這都是成功學習的必備條件。此外，運動能使大腦製造 Dopamine（令人有快樂感的化學物質），令學生能愉快地學習，成績自然會更加優秀。</p><p><span style="color: #339966;"><em><strong>如何讓孩子愛上運動？</strong></em></span></p><p>為了讓孩子享受運動的時間和好處，家長必需讓孩子愛上運動，以下有三項建議：</p><ol><li><span style="color: #339966;"><strong>零時運動</strong></span></li></ol><p>多讓孩子有運動的機會，如提供合宜的時間，工具和場地，同時家長要留意環境的安全。</p><ol start="2"><li><strong><span style="color: #339966;">健康運動</span></strong></li></ol><p>多教導孩子因愛健康而做運動，多提及運動對健康的好處。</p><ol start="3"><li><span style="color: #339966;"><strong>一起運動 </strong></span></li></ol><p>多與孩子一起運動，享受運動的時刻，享受親子的美好時光。</p>								</div>
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		<p>The post <a href="https://www.cmyl.edu.hk/elementor-5967/">聰明學習靠運動</a> appeared first on <a href="https://www.cmyl.edu.hk">路德會陳蒙恩幼稚園</a>.</p>
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